引言：苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中曾讲述了这样一个故事：一位具有多年教龄的名师，上了一节非常出色的观摩课。观摩的教师问：“你的每一句话都具有巨大的影响威力，请问你花了多长时间来准备这节课？”那位教师回答说：“我准备了一辈子。”

为切实发挥名师的示范、带动、辐射效应，本学期5月6日至5月22日，公司老员工发展中心在挖掘学校名团队源的基础上，邀请公司党委副书记李红教授、体艺部部长叶鹏教授、教务处处长冷士良教授、公司经理季剑波教授、学工处处长朱伟军教授、公司党总支书记李素婷教授，在全院范围内开展了“名师有约，品味人生”系列活动。 公司此次“名师有约，品味人生”活动具有以下几个特点：

一、 名师荟萃云集 教育效果显著

名师作为学校宝贵的人才资源和团队财富，其教育能力是长期教育经验的综合体现和精化总结。名师多具有渊博的知识，精妙的口才，崇高人格魅力、先进的教学理念、积极的探求精神、饱满的创新激情、民主平等的教学思想。有幸聆听名师教诲，对员工人生成长、求知问学、探寻学术、解惑人生具有重大的指引作用。名师的一言一行，春风化雨，润物无声，潜移默化地促进员工的成长。公司正是在基于名师效应的基础上，开展此项活动，并取得了良好的预期效果。

二、 形式自由灵活 互动效果突出

   “名师有约，品味人生”活动在公司老员工发展中心举行，采用圆桌座谈的形式，十几张座椅，一杯清茶，在轻松的氛围中，师生围绕谈话的主题，进行交流互动。教师所采用的不是口若悬河、滔滔不绝式的“一言堂”教学、而是中国传统书院式的问答与讨论模式，注重员工对于主题的认知引导和思考的方式引领，强调员工对于问题的自我发现和自我解决。在以员工为主体、教师为主导的谈话情景下完成对于交流主题的自我领悟，有利于员工在思想上主动接受和在实践上自觉践行。

三、 内容切近实际  引导方向明确

“名师有约，品味人生”活动主题明确，围绕员工价值观念、职业规划、创业创新、生活方式、学习习惯等主题领域，涉及老员工所感兴趣的自我发展、读书学习、进德修身、职业成才等具体问题，引发员工思考，引起员工行动。比如李红教授在谈“奋斗的青春最美丽”主题中，引导员工思考时代经济发展方向与创业项目选择的关系问题；朱伟军教授在谈“勇于逐梦，绽放精彩人生 ”主题时，引导员工思考如何建立正确的政治信仰，并为之奋斗，成为一个对社会有用的人；李素婷教授在谈“让学习成为一种习惯”主题时，引导员工思考学术研究中读书方法问题。这些思考，促使员工以头脑风暴的形式，形成具体的可实践的答案。教师依据答案，结合自己的实际感悟，辅以正确的引导，进一步明晰行动方向，树立员工积极、健康、快乐、向上的生活学习理念，从而达到以理念带动行为，以行为促进实践的良性循环式教育效应。

公司“名师有约，品味人生”活动，通过搭建名师交流平台，使名师以人格魅力教育员工，以学识魅力感染员工，做员工健康成长的指导者和引路人，让同学们获得成功心得，感悟人生真谛，进而激发广老员工的认同心理，坚定员工成长成才的信心。在名师示范效应的光环引领下，带动员工健康快乐成长。